التخطي إلى المحتوى الرئيسي

قائمة المراجع حول النحو التوليديّ


المراجع المتاحة يمكن تحميلها بالنقر على عنوان المرجع
1-     المصادر المعرّبة:
- شومسكي:  البنى النحويّة،ترجمة يؤيل يوسف عزيز، مراجعة مجيد الماشطة، وزارة الثقافة، 1987، بغداد.
-شومسكي:  المعرفة اللغويّة  طبيعتها وأصولها واستخداماتها، ترجمة محمّدفتيح، دار الفكر العربيّ، 1993، القاهرة.
- شومسكي:  اللغة ومشكلات المعرفة: محاضرات ماناجوا، ترجمة حمزة بنقبلان المزيني، دار توبقال، 1990، الدار البيضاء.
- شومسكي:  آفاق جديدة في دراسة اللغة والعقل، ترجمة عدنانحسن، دار الحوار للنشر والتوزيع، 2009، اللاذقيّة.

 2- المراجع العربية:
-الباهي حسّان(2000): اللغة والمنطق؛ بحث في المفارقات، المركز الثقافي العربي،الدار البيضاء، دار الأمان، الرباط. [فصل المنطق واللغة ص48-74. أهمّ أطوارالتوليديّة ص55-67]
-الرحّالي، محمّد (2003): تركيب اللغة العربية؛ مقاربة نظرية جديدة، دار توبقالللنشر، الدار البيضاء. [المقدّمة: البرنامج الأدنوي ص13-22]

-روبنز، روبرت هـ (1997): موجز تاريخ علم اللغة (في الغرب)، ترجمة د.محمد عوضالمجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب، سلسلة عالم المعرفة، الكويت، نوفمبر 1997.[ الفصل 8 :علم اللغة قي القرن العشرين ص317-364/ النظرية التوليديّة وعلاقتهابالتوزيعيّة ص 333-364]
- زكريّا(ميشال): الألسنية التوليديّة والتحويليّة وقواعد اللغة العربيّة،النظريّة الألسنية، المؤسّسة العربيّة للدراسات والنشر والتوزيع، بيروت، 1986.
ـ الزنّاد، الأزهر (2010): نظريّات لسانيّة عرفنيّة، الدارالعربيّة للعلوم ناشرون، دار محمد علي للنشر، منشورات الاختلاف، تونس. [البابالأوّل: في اللسانيات التوليديّة ص41-62]
-الشاوش ، محمد (1986): المدرسة التوليديّة التحويليّة ضمن كتاب "أهمّ المدارساللسانية"، المعهد القومي لعلوم التربية، وزارة التربية القومية، تونس ، مارس1986. [منوال 1957-النظريّة المعياريّة (النموذجيّة)]
 - الشكيري، محمّد (2005): دروس في التركيب؛ بين النظريّة التوليديّة التحويليّة والنحو المعجمي الوظيفيّ، (تطبيقات على العربيّة)،  دار الأمان للنشر والتوزيع، الرباط.. [القسم الأوّل: النظريّة التوليديّة التحويليّة المعيار ص9-86- القسم الثاني: النظريّة التوليديّة التحويليّة الموسّعة ص88-112]
-غلفان، مصطفى وآخرون:  (2010) اللسانيّاتالتوليديّة؛ من النموذج ما قبل المعيار إلى البرنامج الأدنوي: مفاهيم وأمثلة، عالم الكتب الحديث، إربد. الأردنّ.
- الفهري الفاسي، عبد القادر(1990): البناء الموازي؛ نظريّة في بناء الكلمة وبناء الجملة، دار توبقال للنشر، الدار البيضاء. [الفصل الأوّل: مبادئ وقوالب ص17-36]
- الفهري الفاسي، عبد القادر(1999): المعجم العربيّ، نماذج تحليليّة جديدة، دار توبقال، ط2، الدار البيضاء، 1999. [في تصور المعجم ص13-59]
-الفهري الفاسي، عبد القادر(2000):اللسانيّات واللغة العربيّة؛ نماذج تركيبيّةودلاليّة، ط4، الكتاب الأوّل، دار توبقال للنشر، الدار البيضاء [في الموقفالمعجميّ ص63-75].
-كرونة، سندس (2003): اللسانيات وتطور العلوم العرفانية، حوليات الجامعة التونسية،العدد47، 2003.
- درقاوي، مختار (2015): نظرية تشومسكي التحويلية التوليدية الأسس والمفاهيم، مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية، العدد13، ص3-12. 
- اللحياني، سرور (2010): خصائص الرأس الفعليّ وظواهر من انتظام المعجم، منشورات كلّية الآداب والفنون والإنسانيّات، منوبة.[نظريّة الأدوار الدلاليّة عند فيلمور]
- ليونز، جون : (1985) نظريّة تشومسكي اللغويّة، ترجمة د. حلمي خليل، دارالمعرفة الجامعيّة، الإسكندريّة.
- مونان (جورج): مفاتيح الألسنية، ترجمة الطيب البكوش، منشورات سعيدان، سوسة، 1994.
- الوعر، مازن(1987): نحو نظريّة لسانيّة عربيّةحديثة لتحليل التراكيب الأساسيّة في اللغة العربيّة، دار طلاس للدراسات والترجمةوالنشر، دمشق، 1987. [الفصل الثاني نظريّة القواعد التحويلية التوليدية ص49-87]
-أعمال ندوة اللسانيّات واللغة العربيّة (1992): جامعة المولى إسماعيل، كلّيّةالآداب والعلوم الإنسانيّة، مكناس.

3- المراجع الأجنبيّة:
- Abeille, Anne (1980) : Les nouvelles syntaxes, Armond Collin, Paris.
- Ben Gharbiya ,Abdejjabbar (1996) : La Sémantique De Coordination, Thèse de doctorat présentée à Blaise Pascal Clermont II, janvier, 1996.
- Bogny yapo , Joseph (2007): Le modèle chomskyen de la description linguistique: des principes et paramètres au programme minimaliste, in.  Séminaire sur la Grammaire Générative/ Equipe de Recherche Théories & Modèles linguistiques, août 2007.
- Chomsky, Noam (1969) :Syntactic Structures, La Haye, 1957 ; trd. fr. Structures syntaxiques, Paris, Le Seuil, 1969.
- Chomsky, Noam (1987) :  la nouvelle syntaxe, trd Alain Rouvret, seuil, paris.
  - Chomsky, Noam (1991) : Théorie du gouvernement et du liage, seuil,  Paris.
- Chomsky, Noam (1971) : Aspects de la théorie syntaxique, Paris, Seuil.
- DUBOIS Jean et al. : (2002) Dictionnaire de linguistique, Larousse, Bordas/VUEF, Montréal.
- DUCROT Oswald  et TODOROV Tzvetan : (1972) Dictionnaire encyclopédique des sciences du langage, Seuil, Paris
- Landau, Idan (2013) Control in Generative Grammar, A Research Companion, Cambridge Universiry, press, Cambridge.
- Katz, Jerrold & Postal, Paul (1964) :An integrated theory of linguistic descriptions, Cambridge, Mass., MIT Press.
- Katz, Jerrold & Fodor, Jerry (1963) : The structure of a semantic Theory, Langague,  n 39.
- Lightfoot, David (1992) : "Government: the long and short of it." In. Journal of Linguistics 28.1, 1992.
- Moeschler, Jacques & Auchlin, Antoine (2000) : Introduction à la linguistique contemporaine, Armond Collin, Paris.
- Pollock, Jean-Yves : (1998) Langage et cognition ;introduction au programme minimaliste de la grammaire générative, PUF,2ème Ed, Paris.
- Rebuschi, Georges (1996) : La grammaire générative du milieu des années 70 au milieu des années 90 : du modèle standard étendu aux débuts du programme minimaliste , In : Geschichte der Sprachwissenschaften, Histoire de des sciences du langage / S. Auroux, K. Kœrner, H.-J. Niederehe & K. Versteegh (eds) - Berlin : W. de Gruyter, 2006, vol. III, section XXXIII, article 246, p. 2084-2110, [texte rédigé en 1996].
- Rouveret, Alain (1987): Présentation et commentaire, La nouvelle syntaxe, in la nouvelle syntaxe, trd Alain Rouvret, seuil, paris.
 - Rouveret, Alain & Schlenker, Philippe (1998) : La grammaire générative entre comparatisme et cognition, in: Langages, 32e année, n° 129. 1998.
- VIGNAUX Georges : (1991) Les sciences cognitives, Edition La découverte, Paris.
- MOESCHLER Jacques et REBOUL Anne :(1994) Dictionnaire encyclopédique de pragmatique, Seuil, Paris.
- Encyclopédie Philosophique: les notions philosophiques: PUF, 2ème éd., Paris, 1998.
- Internationnal Encyclopedia of linguistics (1992) Vol 2, Oxford University Press , NewYork, Oxford.

تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

الدرس الثاني : اللسانيّات البنيويّة ومفاهيمها الأساسيّة

تحميل الدرس بصيغة ب د ف من هنا  اللسانيّات علم يتنزّل ضمن مستوين متفاعلين: مستوى داخليّ ضمن علم اللسانيّات؛ يتعلّق بتطوّر النظريّات والمدار س اللسانيّة فتولد النظريّات الجديدة انطلاقا من المآزق التي تصل إليها النظريّات القديمة، فكلّ نظريّة تمثّل نقدا للسابق وإضافة جديدة لا تقطع نهائيّا مع ما قبلها من تصوّرات. أمّا المستوى الثاني فخارجيّ يتعلّق بوجود صلة بين اللسانيّات وسائر العلوم المجاورة وقوامها علاقة تأثّر وتأثير بينهما. ذلك أنّ اللسانيّات تتأثّر بما يحدث في الفلسفة وعلم النفس وعلم الاجتماع وغيرها وهي في نفس الوقت تؤثّر في سائر العلوم الإنسانيّة من نقد وإنشائيّة وأنتروبولوجيا. ضمن هذين المستويين يمكن أن ندرس آراء دي سوسير المؤسّسة للبنيويّة. 1- الخلفيّات الفكريّة والعلميّة لظهور اللسانيّات البنيويّة : بالعودة إلى كتاب سوسير المؤسّس "دروس في الألسنيّة العامّة" يمكن أن نلاحظ وجود مؤثّرات مختلفة تتعلّق من جهة أولى بما كان سائدا في الدراسات اللسانيّة قبله. وبما كان يسود في عصره من مناهج ومفاهيم في سائر العلوم. أ- نقد المنهج التاريخي المقارن : كانت اللسانيّات في...
إرسال تعليق
قراءة المزيد

الدرس الثاني : خصائص النظريّة اللسانيّة ومدى انطباقها على النحو التوليديّ

لتحميل الدرس في صيغة ب د ف اضغط هنا  مقدمة: في كلّ علم هناك مقابلة شائعة بين النظريّ والتطبيقيّ. وفي علم اللسانيّات نجد كلاما نظريّا عن الدال والمدلول والبنية والقيمة والشكل، والصوتم... ونجد في المقابل تطبيقات على العربيّة والانجليزيّة وسائر الألسنة. هذا التمييز لا يعني أنّ كلّ من يخوض في الخطاب النظريّ هو منظّر وصاحب نظريّة فهناك كثير من اللسانيّين يكتبون بحوثا نظريّة في اللسانيّات وينشرونها في شكل مقالات وكتب. ولكنّ عددا قليلا منهم يمكن اعتبارهم من المنظّرين. ما هو السبب في ذلك؟ ليس كلّ كلام نظريّ   يمثّل نظريّة فللنظريّة شروط وخصائص ينبغي أن تتوفّر حتّى تندرج فيها ىراء لسانيّ ما. أمّا اكثر البحوث النظريّة فقد تكون تعقيبا على نظريّة أو اشتغالا ضمنها أو نقدا لها أو تدقيقا لمفهوم. نطرح في هذا الدرس أبرز خصائص النظريّة اللسانيّة من الناحية الإيبستيمولوجيّة. وبأيّ معنى تحقّق نظريّة النحو التوليديّ هذه الخصائص. 1-   مفهوم النظرية اللسانيّة وخصائصها: إنّ مجرّد الخوض في كلام نظريّ لا يعني أنّ صاحبه بصدد التنظير. إذا كان المقصود بالتنظير هو إنشاء نظريّة فليس أمرا متا...
تعليق واحد
قراءة المزيد

الدرس الأوّل: المفاهيم اللسانية الأساسيّة الممهّدة لنظريّة النحو التوليديّ

الدرس الأوّل (2018-2019) المفاهيم اللسانية الأساسيّة الممهّدة لنظريّة النحو التوليديّ (تحميل الدرس من هنا بصيغة ب.د.ف) لايمكن لنا أن ندرس القضايا النظريّة في علم اللسانيات ومختلف مدارسها المتنوّعة وخصائص نظريّة "النحو التوليدي" دون أن نتسلّح بحدّ أدنى من المفاهيم اللسانيّة الأساسيّة. ونطرح في هذه المقدّمة جملة من الأسئلة التمهيديّة منها: ماذا نقصد بعلم اللسانيات؟ وما هي أبرز المفاهيم النظريّة والمنهجيّة المؤسّسة له والمؤثّرة فيه؟ وما هي أهمّ مدارسه وأعلامه وأطواره الكبرى؟ وأين يمكن أن ننزّل موضع النظريّة التوليديّة من تاريخ علم اللسانيّات؟ نقترح للإجابة عن ذلك تقديما لأهداف درسنا وتخطيطه ومراجعه، دون أن ننسى تذكيرا سريعا بحصيلة المفاهيم الأساسيّة في علم اللسانيات التي سنحتاجها لتنزيل النحو التوليدي ضمن مسار هذا العلم. 1- تقديم عام للدرس: يتناول درسنا مفهوم النظريّة اللسانيّة عموما متّخذا النحو التوليديّ نموذجا للتمثيل. ونحصر تناولنا لهذا الموضوع بجملة من الأهداف الرئيسيّة نحرص على تحقيقها في عناصر محدّدة. أ‌-        أهداف الدرس: * فهم أسس ا...
إرسال تعليق
قراءة المزيد