مقدّمة: : في تحديد الأسس المنهجيّة لدراسة التفكير النحويّ العربيّ اضغط هنا لتحميل الدرس * يمكنكم التعليق وطرح الأسئلة والتفاعل مع محتوى الدرس في هذا الموقع في أيّ وقت تشاؤون. وتصلكم الإجابات في الحين. * ملاحظة هذا الموقع التفاعليّ لا يعوّض الدرس الحضوري بالمعهد بل يكمّله. هدفه التفاعل مع أسئلة الطلبة وتذليل صعوبات الفهم طوال الأسبوع. ************************************************************************************************************ I - في تعريف النحو ومفاهيمه الأساسيّة: 1- ماذا نقصد بالنظريّات النحويّة؟ يطرح درسنا فرضيّة اشتمال التفكير النحويّ العربيّ على مدارس مختلفة ونظريّات متعدّدة. وتبرز هذه القضيّة من خلال ما توحي به العلاقة النعتيّة بين مفهومي النحو والنظريّات من تعدّد في الآراء والاتّجاهات. وإذا كان تعريف النحو قد تبنّته مصنّفات النحويين وبيّنت حدوده فإنّ ربطه بالنظريّات المختلفة والآراء المتنافسة يطرح جملة من الأسئلة والقضايا منها: هل توجد نظريّات متعدّدة في النحو العربيّ؟ أم هي اختلافات نظريّة ضمن تصوّر نظريّ واحد؟ وإلى أيّ